Вот как об этом рассказывает сама Мирей Матье:

“Мое первое горестное воспоминание о школе связано с уроками чистописания. А я ведь так старалась. Наглядевшись на то, как тщательно дедушка и папа трудились в своей мастерской, высекая надгробные надписи, я столь же тщательно выводила буквы в своей тетради...
Учительница остановилась у меня за спиной, и я вдруг услышала ее резкий голос:
- Мирей! Левой рукой не пишут!
Я с удивлением уставилась на нее. Я же так старалась, даже от старания все губы искусала. Буквы у меня получились такие красивые... Но я от рождения была левшой.
- Протяни ко мне руки, - потребовала учительница.
Я доверчиво протянула руку... И хлоп! Она стукнула меня линейкой. В дальнейшем я всегда была настороже и старалась подальше упрятать пальцы, но она все равно добиралась до них и все больнее с каждым разом била меня линейкой по левой руке.
- До чего же ты упряма! Пиши правой рукой!
Я бы и рада была, но ничего не получалось. Как только я брала карандаш в правую руку, он переставал меня слушаться, и, как я ни старалась, вместо букв получались неразборчивые закорючки. Учительница не понимала, что я ничего не могу поделать, и невзлюбила меня. Над моим ухом то и дело раздавался ее визгливый голос: "Пиши правой рукой! Правой рукой! До чего ж ты упряма!" И вслед за этим - удар линейкой.
В конце концов я кое-как научилась писать правой рукой; а моя левая рука частенько бывала в синяках... Ох уж эти удары линейкой!
И с той поры я стала слегка косноязычной. Возможно, стараясь изо всех сил писать не левой рукой, а правой, я стала то и дело оговариваться. В моей речи согласные звуки менялись местами, переходя справа налево, и наоборот.
Мое косноязычие немало забавляло подружек, но меня оно тревожило с каждым днем все сильнее. Я словно гналась за слетавшими с моего языка словами, пытаясь их поймать (я спотыкалась на словах, как другие спотыкаются у порога). Поэтому, читая вслух, я все время запиналась. И учительница решила: раз я невнимательна на уроках... мое место на последней парте! И добилась того, что я и в самом деле перестала слушать, как она объясняет урок. Я совершенно не понимала ее, а она не понимала меня.
Мама, конечно, догадывалась, что у меня возникли какие-то трудности, но у нее хватало и своих…»
Читать всю биографию здесь:
http://www.frmusique.ru/artists/mathieu/mm.htm
Все права на русскоязычные материалы, размещенные на данном сервере, принадлежат Кириллу Пантину. Использование их без разрешения автора запрещается.
© К. И. Пантин, 2000-2002